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市中学素质配资查询 督导考核自评报告
2020-03-10

近年来,我校坚持以党的十八大精神为指针,紧紧围绕“办人民满意的学校”的宗旨,以提高配资查询 教学质量为中心,以提升xx中影响力、做精做优学校为目标,努力提高学校管理水平,提高配资查询 教学质量。在上级部门的关心和全校教职工的共同努力下,各方面工作都得到了蓬勃发展,圆满完成了年初所提出的各项目标任务。下面,我代表学校领导班子将近年来的工作情况向各位领导老师汇报如下:
(一)端正办学思想,明确办学目标
认真落实《中共中央、国务院配资公司 深化配资查询 改革全面推进素质配资查询 的决定》,不断端正配资查询 思想,转变配资查询 观念,面向全体学生。秉承“明理求真”的校训,坚持以“以人为本,一切为了师生的发展”的办学理念和“全面贯彻方针,面向全体学生”的办学思路,科学制定了学校的年度发展计划、《市xx中实施素质配资查询 方案》《市三中“xx”发展规划》《学校质量提升三年计划》。将“勤奋、守纪 、求实、创新”的校风、“严谨、务实、善教、爱生”的教风和“勤学、苦练、好问、多思”的学风贯穿始终,努力将学校打造成高品位的“书香校园、配资官网 校园”和师生的“成长乐园、精神家园”。
(二)加强制度建设,坚持依法治校
1、坚持依法治校。一是严格执行《工会法》《教师法》《劳动法》等政策法规,切实维护广大教职工的合法权益,调动教职工参与学校民主管理的积极性。二是制订了《xx市第三中学学校章程》,按章程要求,坚持把校务公开作为依法治校的核心内容,确立了重大问题集体讨论决定制度、公开制度、定期审计制度、群众评议制度;学校成立由党、政、工、团及教师代表组成的领导机构,定期对学校校务公开工作进行监督。三是广泛征询炒股配资 各界的意见。通过教师会、行政会、教代会、党政联席会、家长会及时公布学校政务、事务、财务,实行校务公开,增加了工作的公开性和透明度。通过校园网、广播、橱窗、家长学校等形式不断拓宽民主管理渠道。定期召开学生座谈会、教师座谈会、家长座谈会,听取各方意见和建议,接受炒股配资 监督,规范办学行为。
2、健全完善管理制度。一是明确岗位职责。在《xx市第xx中学章程》的统领下,学校在校务、党务、教务、政教、总务、教科研等各项工作中都制定和修订了较为完善的规章制度、岗位职责,并汇编成册,制订了各项考核细则,使每个教职员工都明确岗位工作规范要求,明确自己的工作职责。二是制定了全员参与、全面考察的素质配资查询 自评制度。学校配资开户 实际,制定了《xx市第xx中学素质配资查询 督导考核实施方案》,定期对全体教师的配资查询 教学方法、教学成绩、教学效果、师德能力进行督导考核,考核结果记入教师业务档案,并于教师绩效工资挂钩。三是建立科学有效的教学质量和学生综合素质评价机制。制定素质评定标准,统一评价程序,变单纯的成绩评价为综合评价。综合评价记录及时进入学生个人成长档案。四是制定了切实可行的学校安全、卫生管理制度。学校保安体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全配资查询 和应急演练,及时发现并排除安全隐患,多年来无重大安全责任事故发生。
(三)严格执行“五严”“八禁”规定,着力规范办学行为
1、严格执行省市招生政策。坚持就近入学原则,不违规提前招生,也从未用任何形式的选拔性考试录取学生,不以学科成绩、特长作为录取依据,不收取任何择校费、不突破招生总数。除按照配资查询 局要求招收的宏志班外,年级不设重点班,班级学生数符合规定标准。加强学籍管理,无留级生和强迫休学、退学现象。
2、严格执行课程规划。开齐开足规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表上墙、上网、上橱窗公示。切实加强体育艺术配资查询 ,每周体育课和大课间体育活动正常进行,每年都组织股票 体检,举办运动会和文体艺术节,丰富学生的校园配资官网 。在完成规定课程的基础上,以满足学生个性发展需求为取向,开设了对联、科技、剪纸、舞蹈、音乐、球类等十多个兴趣小组和经典诵读等校本课程。
3、严格作息时间管理。作息时间公布上网,接受监督。不允许任何人、以任何形式组织学生补课。更不允许在正常教学计划之外组织有偿补课活动。
4、加强对作业考试的监控,规范了评价行为。严格执行省配资查询 厅《配资公司 进一步规范中小学考试问题的通知》,严格控制考试次数,学校每学期只组织期中期末两次考试,严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次、座位。规范作业要求,控制作业数量,提高作业质量。作业布置要求精心设计,选题要有典型性、针对性、层次性,因人而异,作业分层次,作业量要符合规定要求。全面落实“四精四必”。四精:精选、精批、精练、精评。四必:有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。学校强化作业检查考核制度,教务处一月一检查,一月一通报,及时指出发现问题,提出明确改进意见。评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则,不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师,不以升学率或考试成绩为标准进行排名和奖励,不违规组织学生参加学科性竞赛。同时不断完善学生综合素质评价机制,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评